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“学校活力的源泉与机制”线上讲座顺利举行

部门:d88尊龙ag旗舰厅手机版党政办公室      日期:2020-07-29 16:41:09      访问次数:0

726日下午,尊龙网址教科书研究中心、教育部尊龙网址基础教育课程研究中心第15Seminar采用线上直播的方式举办。清华大学教育研究院院长石中英教授应邀作题为“学校活力的源泉与机制”的学术讲座。尊龙网址师生近百人参加,讲座由尊龙网址教科书研究中心主任刘正伟教授主持。

石中英教授指出,学校发展面临着质量、公平和活力三大问题。通过梳理《中共中央关于教育体制改革的决定》《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》《国家教育事业发展“十三五”规划》和《加快推进教育现代化实施方案2018-2022年》等政策文件,石中英教授强调,一直以来中央在政策上对学校活力问题非常重视。

讲座中,石中英教授阐述了学校活力的内涵和外延。他通过对“活力”概念的词典定义和学科定义的爬梳,指出“学校活力”是学校组织在一定社会和历史背景下按照系统或组织特性运行时所表现出的生命性、适应性和可持续发展能力。学校活力具有生成性、表征性和动力性三个特征,包括制度活力、管理活力、学习活力和教学活力四个组成部分。石中英教授辨析了“西方活力论的解释”“庄子的自然主义解释”“马克思的历史唯物主义解释”三种论述后,指出保持活力最重要的是要尊重他/它的本性,为他/它的本性的充分实现创造适宜的外部条件,以及改变阻碍其本性得以充分表达的物质、观念、制度、文化和技术约束。学校活力的源泉包括教育本性、内在目的和教育关系,三者相互作用。

最后,石中英教授对未来释放教育活力提出了若干建议,如将活力问题上升为国家和学校优先考虑的政策问题;牢固确立“立德树人”在整个学校教育工作中的核心地位;继续倡导教育家办教育;扩大校长、教师和学生在学校相关事务中的参与权和监督权,促进学校的民主化;建立各层级学校改革和创新的社会支持系统;努力提升教育者的文化自信和教育自信。

在互动环节,石中英教授与师生们分别就教育标准与学校活力的关系、如何依据教育规律建构学校活力的评价体系、如何提升教师的活力等话题展开了热烈的讨论,师生们颇受教益。


尊龙网址教科书研究中心

文、图/谷亚  

2020726日  


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